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外科护理学教学团队
2013-11-28 10:53  

外科护理学教研室是在原陕西省中医学校骨外科教研室的基础上组建于2010年3月。外科护理教学团队一直是我院师资力量较强的教学团队,具有良好的专业素质与职业素质,在历次的学生评教中教研室专职教师评教均在92分以上。该团队现有专职教师10名,聘用行业一线兼职教师2名。其中教学团队中教授2名,副教授4名,讲师3名。在学历方面:10名专职教师中,张王孝、张儒、李丰收已获得公共卫生硕士学位。科研、实践能力强,专职教师具有行业实践经历,7名专兼职教师具有职业资格证书,主持和参与多项科研攻关项目,专职教师10名,其中“双师”型教师5人,占专职教师的100%。教学团队中老、中、青教师有机结合,团结协作,取长补短。中年教师是教研室的主体和中坚力量,年轻教师虚心好学,勇挑重担,充满活力,发展潜力大。承担着学院护理护理系《外科护理学》、《五官护理学》、《急救护理学》的授课任务。由具有丰富教学经验的临床外科护理教师担任教学任务。其中外科护理学和急救护理学是主干课程。目前外科护理学教研室已成为一支师德高尚、爱岗敬业、教学能力强、富有创新精神、专兼结合、结构合理、专业方向多样化、人员稳定的“双师型”教学团队。 

团队带头人张王孝现为外科护理学教研室主任,校级重点学科—外科护理学学科带头人。全国卫生职业教育外科研究会理事。西安交通大学公共卫生硕士研究生,副教授,从事《解剖学》、《组织学与胚胎学》、《外科护理学》、《急危重症护理系》教学工作多年,教学效果非常显著。先后多次被评为“先进教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀班主任”、“教书育人先进个人”“优秀共产党员”、“师德标兵”“ 人才培养工作评估先进个人”等称号。参编了《中国整脊学》(副主编)、《推拿学》(编委)、《胸椎整脊学》(副主编)专著的编写工作,发表了《外科教学方法探讨》、《心肺复苏中学生易犯的错误及对策》、《外科洗手消毒方法进展》、《联想记忆法在运动系中的应用》等论文。其中2011年参与吴亚飞同志课题《高职学生药物滥用认知与态度的干预效果评价》,2012年参与申报《临潼石榴皮提取物与化学防腐剂抑菌效果比较研究》、《高职学生婚前性行为认知与态度的干预效果评价与研究》,2014年主持《渭南地区京亚葡萄籽提取物对小鼠肝线粒体损伤保护作用的研究》3个课题,具有较好的科研理论水平。

本团队具有良好的教研教改氛围,并取得多项教学改革成果。我校的办学定位是以专科为主体的教学型学校,立足渭南,面向全省,面向基层,为区域和国家经济社会发展服务,培养德智体美劳全面发展,适应社会需求的基础扎实、实践创新能力强的应用型人才。《外科护理学》是护理专业的必修课程,是培养护理专业人才的重要课程之一。课程所包括的外科护理基本理论和操作技能是所有护理专业学生日后从事外科临床护理工作的基础,也是为满足个体、社区和社会基本需求所必须具备的基础知识和技能。结合培养目标、专业特色、学生特点,我们选择了目标教学模式,以培养学生的专业知识、专科技能和情感态度为目标来确定教学内容、选择教学素材、采取教学方法、设计教学过程、灵活教学手段,形成了具有独特风格和学科特色的教学模式,编制了与之相吻合的教案、课件和网络课程。

结合高职教育的特点,外科护理学教学团队构建了“工学结合”人才培养模式,在校外实践教学中,分别与行业单位进行了工学结合和订单培养;坚持“以教学为中心,以教改为核心”使教学内容具有较强的先进性、科学性,能及时反映本学科领域的最新科技成果;使用先进的教学方法、手段和教学模式,积极进行相关的教学资源库建设,利用网络平台实现优质教学资源共享。在一些课程上打破原有的教学方法,实行大胆的改革,将教学与实际相结合,建立了从课程开始的感性认识训练到提供进行创新性设计条件的系统化的实训平台。十分重视将教改成果应用推广到教学工作中,以获得良好的教学效果。

本团队结合护理学专业的特点,积极培养年青师资队伍,并制定了青年教师五年培养计划。鼓励中青年教师进一步深造,提高学历水平。鼓励中青年教师积极申请校、学院、系内各项科研立项,参加科学研究。

团队成员在教学工作的同时,也均能积极自觉进行教育教学研究,教研科研能力突出,成果显著。在核心期刊及各种专业期刊发表教研科研论文40余篇。在教材建设中组织教师编写了公开出版的教材6部。

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